Der dritte Band unserer Schriftenreihe ist im November 2022 erschienen: Er befasst sich mit dem Grammatikunterricht, mit seinen Zielen, aber auch mit der großen Frage nach dem bestmöglichen didaktisch-methodischen Umgang mit diesem Thema.

Latein und Grammatikunterricht: Ziele im 21. Jahrhundert

Grammatica Latina: analisi e logica di una lingua – prospettive e fabbisogni nel ventunesimo secolo

Akten des 4. ADA-Kongresses in Bozen

Ein Blick in das Inhaltsverzeichnis:

4. ADA-Tagung. Latein und Grammatikunterricht: Ziele im 21.

4. Convegno ADA. Grammatica Latina: analisi e logica di una lingua –

prospettive e fabbisogni nel ventunesimo secolo (Martina Adami)

Grammatica con un sorriso (?) (Rainer Weissengruber)

Wie kann Lateinunterricht zu sprachlicher Allgemeinbildung beitragen?

Ein Plädoyer für bilinguales Arbeiten im Grammatikunterricht (Peter Kuhlmann)

LVDVS DISCIPVLOS ET DISCIPVLAS HABET (Peter Fulterer/ Monika Niederwieser)

Grammatik bei der Lektüre einer neulateinischen Prosaparaphrase

zur Aeneis im Lateinunterricht (Matthias Korn)

Grammatik im Grundkurs am Beispiel des Lehrbuchs Contactus (Renate Glas, Renate Oswald)

Alcune problematiche della traduzione in italiano del congiuntivo latino (Andrea Del Ponte)

Eine Analyse des AcI nach den Methoden der Generativen Grammatik (Matthias Vesco)

Se “la grammatica si stende come un’ombra”. Potenzialità e criticità del “metodo natura” in un’esperienza di apprendimento e insegnamento del latino e del greco (Stefano Usmari)

Aliud est latine, aliud grammatice scire: lo studio della lingua e lo studio della grammatica (Roberto Carfagni)

Der Band kann kostenlos angefordert werden: Martina.Adami@schule.suedtirol.it.

Hier geht es zum Bericht über den ersten Band der Schriftenreihe.

Hier geht es zum Bericht über den zweiten Band der Schriftenreihe.