Mein Name ist Lara Müller, ich bin Sozialpädagogin und studiere im Master Pädagogische Anthropologie in Aarhus in Dänemark. Zum dritten Semester meines Studiums gehört eine dreimonatige ethnographische Feldstudie, die ich unter anderem am Gymnasium „Walther von der Vogelweide“ in Bozen durchgeführt habe. Hier durfte ich eine Zeit lang in einer Klasse den Unterricht observieren und Interviews mit den Schülerinnen und Schülern führen. Besonders habe ich mich für das Thema „Identität Heranwachsender in Südtirol“ interessiert.

Der dritte Band unserer Schriftenreihe ist im November 2022 erschienen: Er befasst sich mit dem Grammatikunterricht, mit seinen Zielen, aber auch mit der großen Frage nach dem bestmöglichen didaktisch-methodischen Umgang mit diesem Thema.

Latein und Grammatikunterricht: Ziele im 21. Jahrhundert

Grammatica Latina: analisi e logica di una lingua – prospettive e fabbisogni nel ventunesimo secolo

Akten des 4. ADA-Kongresses in Bozen

Ein Blick in das Inhaltsverzeichnis:

Liebe Schüler*innen, liebe Eltern,

ein neues Schuljahr hat wieder begonnen – und wir versuchen, endlich so durchzustarten, wie wir es seit 2 Jahren möchten:

mit einem Unterrichtsgeschehen ohne weitere Einschränkungen, mit zahlreichen Fördermöglichkeiten und wir versuchen auch, interessante Angebote von außen wahrzunehmen.

Antike Texte – neu gelesen. Rezeption und Rezeptionen

Rileggere l’antico – I testi classici letti e interpretati con gli occhi della contemporaneità

Akten des 2. ADA-Kongresses in Bozen

hrsg. von/ a cura di: Martina Adami

 Zweisprachig, mit Texten von:

Martina Adami (Bozen), Rezeption und Rezeptionen – für die Schule: Überlegungen und Fragen

Martina Adami (Bozen), Internationale und produktive Rezeption – zwei Beispiele