Wir, die Schüler/innen der 1. & 2. Klassen des Kunstgymnasiums Walther von der Vogelweide Bozen haben uns mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinandergesetzt. Dabei haben wir unser Projekt „Grüne Lunge“ entwickelt.
Die Schüler*innen gestalteten zu diesem Zweck floreale Fliesen und boten sie in Zusammenarbeit mit der Carambolage Bozen für eine freiwillige Spende zum Mitnehmen an.
Fünf Schülerinnen der Klassen 4 AK und 4 BK führten in den Tagen vom 22. bis zum 25. März im Rahmen der FAI-Tage durch den Dominikanerkomplex.
Die Dominikanerkirche von Bozen gilt als eines der ersten gotischen Bauensembles in Südtirol. Mit beeindruckenden Wandgemälden, die von Bilderzyklen der Giotto-Schule bis zu Fresken von Friedrich Pacher reichen, zählt das ehemalige Dominikanerkloster zu den bedeutendsten Kunstdenkmälern in der Landeshauptstadt.
Nach Methoden/Ideen des flex based learning: kreatives Problemlösen in den Naturwissenschaften
Pünktlich zum Frühlingsbeginn haben die Schülerinnen der Klassen 3aS und 3eS im Rahmen eines flex-Experiments Blumendünger hergestellt.
Beim klassischen „Schülerexperiment“ bekommen die Jugendlichen eine Anleitung und befolgen die vorgegebenen Arbeitsschritte, notieren sich die Beobachtungen und suchen im Anschluss nach Erklärungen. Bei einem flex-Experiment ist hingegen lediglich das Ziel vorgegeben.
Die Ausstellung zum Tag des Gedenkens im Bozner Stadttheater ist schon ein paar Wochen vorbei; trotzdem möchte ich an dieser Stelle noch einmal auf sie aufmerksam machen, auch weil gerade der offizielle Dank aus Rom für die Teilnahme unserer Schule gekommen ist. Insgesamt 9 Schüler*innen aus drei fünften Klassen haben sich gemeldet, um andere Klassen und Interessierte in deutscher und italienischer Sprache durch die Ausstellung zum Tag des Gedenkens zu führen.
Drama hat mit dem griechischen Begriff „dran“ – (Tun) zu tun. Drama bedeutet also so viel wie „Handlung“. Im Alltag versteht man unter Drama gern so etwas wie Beziehungs- oder Familiendramen. Auch dabei geht es – wie auf der Theaterbühne – um extreme Gefühle.
2017 wurde das erste Mal unser Tandem-Projekt durchgeführt, ein Sprachaustauschprojekt, wobei die Schüler/innen die Möglichkeit haben, die Sprache einmal anders lernen. An diesem Projekt nehmen die Schüler/innen des Gymnasiums Sakala, Tallinn (Estland), und die Schüler/innen des Gymnasiums Walther von der Vogelweide teil.
In einer Phase dieses Projekts wurde auch eine Reise nach Tallinn vorgesehen, dank unseren Sponsoren Achard International S.r.l., Nelson Broker di Assicurazioni S.r.l. u. a.
Unsere Schule beteiligt sich nun schon im zweiten Jahr am SchülerInnen- und Lehrermobilitätsprogramm „Misión: Europa“, einem von der EU finanzierten Langzeit-Austausch-Projekt. Koordiniert wird das Projekt von der Oberschule „I.E.S. Pérez Galdós“ in Las Palmas de Gran Canaria und unsere Schule, zusammen mit weiteren aus Cremona, La Seyne-sur-Mer (Frankreich), Vila Nova de Gaia (Portugal) und Joensuu (Finnland), beteiligt sich als Partner daran.
Das Erasmusplusprojekt „Demokratie und ihre Gefährdungen“ stand kurz vor dem Abschluss, als uns der Frühjahrslockdown erreichte. Das letzte Treffen, das Evaluationstreffen zu diesem Projekt auf Kreta, ist aufgeschoben worden, wir dürfen es irgendwann nachholen, sobald uns die Coronakrise etwas Spielraum gibt.
Die Schüler*innen des Kunstgymnasiums „Walther von der Vogelweide“ Bozen luden heuer zu einem ungewohnten Zeitpunkt zu einer Werkschau in die Stadtgalerie am Dominikanerplatz in Bozen.
Mein Name ist Constance Lehm. Ich bin Lehrerin für Latein und Italienisch und komme aus Deutschland. Ich unterrichte am Städtischen Mataré-Gymnasium in Meerbusch bei Düsseldorf.
Im Rahmen des Erasmusplusprojektes „Mobilität“ durfte ich vom 05. bis 10. 10. 2020 das Gymnasium „Walther von der Vogelweide“ besuchen, um Impulse für unsere Schulentwicklung zu sammeln.